Milli Eğitim Bakanlığı Türk Dili ve Edebiyatı Öğretim Programını esas alan Türk Dili ve Edebiyatı Bölümümüz; öğrencilerimize anadilinin özelliklerini doğru bir şekilde öğreterek, öğrendiklerini eksiksiz ve etkili bir biçimde kullanmasını, “Okuma”, “Yazma”, “Dinleme” ve “Sözlü İletişim” olmak üzere üç alanda yeterlilik ve yeteneklerini artırarak ana dilini farklı ortamlarda en iyi şekilde kullanma becerisini geliştirmeyi ve tarihi gelişim boyunca ortaya çıkan edebi ürünler ve bunların yazarlarını tanıyan; kültürel ve sosyal anlamda donanımlı; okuyan, yorumlayan, sorgulayan ve araştıran bireyler yetiştirilmesini hedeflemektedir.

 Bu bağlamda Türk Dili ve Edebiyatı bölümü, öğrencilerin; 

• Dilin birey ve toplum için önemini ve Dil ile edebiyat arasındaki ilişkiyi kavramalarını,
• Edebiyatın doğası, işlevi, birey ve toplum için ifade ettiği anlamı kavramalarını, 
• Edebî metinler aracılığıyla Türk kültürünü ve Türkçenin inceliklerini tanımalarını, 
• Türkçeyi özenli ve bilinçli biçimde kullanmalarını,
• Türk edebiyatının tarih içinde gösterdiği değişim ve gelişimi seçkin örnekler üzerinden tanımalarını,
• Türk ve dünya edebiyatına ait eserler aracılığıyla millî, manevi, ahlaki, kültürel ve evrensel değerleri anlamalarını, tanımalarını ve benimsemelerini, 
• Türk ve dünya edebiyatının farklı dönemlerinde yazılmış önemli eserleri yapı, tür, dil, içerik, bakış açısı gibi yönlerden değerlendirerek estetik zevk düzeylerini geliştirmeleri, 
• Dinleme, okuma, yazma ve konuşma stratejilerini doğru ve uygun şekilde kullanarak kendisini yazılı ve sözlü olarak ifade etme alışkanlığı kazanmalarını ve böylece etkili iletişimciler olmalarını,
• Metinler aracılığıyla okuduğunu anlama ve eleştirel okuma becerilerini geliştirmeleri ve okuma alışkanlığı kazanmalarını
• Okuduklarından ve yazdıklarından hareketle dilin estetik kullanımını fark etmelerini,
• İletişim araçları vasıtasıyla karşılaştıkları görsel ve işitsel metinlere karşı eleştirel bir bilinç kazanmalarını,

Çeşitli kaynaklardan elde ettikleri bilgileri, soruları cevaplamak, çözüm önerileri üretmek, bulgularını paylaşmak vb. amaçlar için analiz etmelerini ve değerlendirmeleri amaçlanmaktadır.

İTÜ Geliştirme Vakfı Okulları Özel Beylerbeyi Anadolu Lisesi Matematik Bölümü olarak temel amacımız,
Millî Eğitim Bakanlığı Matematik Dersi Öğretim Programı’na göre yapılandırılmış olup, öğrencilerimize çağdaş eğitim anlayışıyla şekillenen güçlü bir akademik altyapı sunmaktadır. Programımız, öğrencilerimizin 21. yüzyılın gerektirdiği bilgi, beceri ve değerlerle donanmış bireyler olarak yetişmelerini hedeflemektedir.

Matematik Bölümü olarak temel amacımız; öğrencilerimizin çağın gereksinimlerine uygun, bilimsel düşünen, analitik çözüm üretebilen ve akademik yeterliliğe sahip bireyler olarak yetişmelerini sağlamaktır.Bu doğrultuda öğrencilerimizde aşağıdaki bilgi, beceri ve tutumların kazandırılması hedeflenmektedir.

Derslerimiz İngilizce yürütülmekte olup, öğrencilerimizin matematiksel kavramları İngilizce terminolojiyle öğrenmeleri, ulusal ve uluslararası akademik kaynaklara erişim sağlayabilecek düzeye ulaşmaları ve yükseköğretimde yabancı dilde sunulan içerikleri takip edebilmeleri amaçlanmaktadır.

Millî Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenen öğretim programı çerçevesinde matematiksel kavramları, kuralları ve yöntemleri eksiksiz biçimde öğrenmeleri,

• Sayısal ve analitik düşünme becerilerini geliştirerek problem çözme, modelleme ve akıl yürütme süreçlerinde etkin rol almaları,
• Yükseköğretime hazırlık sürecinde güçlü bir matematiksel altyapı kazanmaları,
• Matematiksel yazılımları, grafik çizim araçlarını ve dijital platformları etkili bir şekilde kullanmak,
• Kodlama, veri analizi ve yapay zeka gibi alanlara temel oluşturacak matematiksel becerileri geliştirmeyi,
• Bilgiyi sorgulama, analiz etme, yorumlama ve değerlendirme becerilerini edinmeleri,
• Matematiksel bilgileri günlük yaşam problemlerine uygulayabilme yetkinliği kazanmaları,
• Bilimsel yaklaşımı benimseyerek araştırma temelli öğrenme kültürü geliştirmeleri,
• Ulusal ve uluslararası akademik kaynaklara erişim sağlayabilecek düzeyde İngilizce matematik terminolojisini ve matematik okuryazarlıklarını geliştirmeleri,
• Yükseköğretim düzeyinde yabancı dilde sunulan kaynakları takip edebilecek donanıma sahip olmaları,
• Sorumluluk sahibi, öz disiplinli, planlı ve kararlı bireyler olmaları,
• Akademik dürüstlük, ekip çalışması, iletişim ve liderlik gibi becerilerde gelişim göstermeleri,
• Evrensel etik değerlere bağlı, toplumsal sorumluluk bilinci yüksek bireyler olarak yetişmeleri,
• Ulusal ve uluslararası matematik yarışmalarında yer almaları, 
• TÜBİTAK ve benzeri platformlarda proje geliştirerek bilimsel süreçlerde aktif rol almaları

Matematik Bölümümüz; sadece sayılarla değil, düşünen, araştıran ve sorgulayan bireyler yetiştirmek için var. Geleceği hesaplamak değil, inşa etmek istiyoruz.

Milli Eğitim Bakanlığı’nın Fen Bilimleri öğretim programını esas alan Fen Bölümümüz; öğrencilerimizin bilimsel düşünme becerilerini geliştirmeyi, fizik, kimya ve biyoloji alanlarında temel kavramları doğru ve etkili bir şekilde öğrenmelerini ve bu bilgileri günlük yaşamla ilişkilendirerek bilimsel sorgulama alışkanlığı kazanmalarını hedeflemektedir.

Hazırlık sınıfında, yoğunlaştırılmış İngilizce eğitimin yanı sıra bilimsel terminolojiye odaklanılarak öğrencilerimizin küresel bilim diliyle tanışmaları ve ileri akademik düzeydeki çalışmalar için sağlam bir temel oluşturmaları hedeflenmektedir. 9. sınıftan itibaren fizik, kimya ve biyoloji dersleri İngilizce olarak yürütülmekte; böylece öğrencilerimizin hem bilimsel hem dilsel yeterlilikleri eş zamanlı olarak geliştirilmektedir.

Bu bağlamda Fen Bölümümüz öğrencilerin;

• Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını kavramalarını ve bilimsel süreç becerilerini geliştirmelerini,
• Temel fizik, kimya ve biyoloji kavramlarını anlayarak bu bilgileri farklı disiplinlerle ilişkilendirebilmelerini,
• Bilimsel merak ve araştırma isteği kazanmalarını,
• Laboratuvar ortamında güvenli, sistematik ve analitik çalışmalar yapabilmelerini,
• Verileri toplama, analiz etme, grafiklerle ifade etme ve yorumlama becerilerini kazanmalarını,
• İngilizce fen terminolojisini doğru ve etkili biçimde kullanabilmelerini,
• Bilim insanlarının hayat hikayeleri üzerinden bilimin toplumsal ve kültürel yönlerini keşfetmelerini,
• Güncel bilimsel ve teknolojik gelişmeleri izleyerek çevre, sağlık ve enerji gibi alanlarda bilinçli kararlar alabilmelerini,
• Disiplinlerarası projelerle yaratıcılıklarını ve problem çözme becerilerini ortaya koyabilmelerini,
• Bilimsel içerikli yazılı, görsel ve dijital materyallere karşı eleştirel ve sorgulayıcı bir tutum geliştirmelerini,
• Takım çalışmasına dayalı proje üretme süreçlerine aktif katılım göstererek iş birliği ve sorumluluk bilinci edinmelerini amaçlamaktadır.

Fen Bölümümüz; bilimsel bilgi ile donanmış, analitik düşünebilen, teknolojiyi etik çerçevede kullanan, çevresine duyarlı, sorgulayıcı ve çözüm odaklı bireyler yetiştirmeyi temel hedef olarak benimsemiştir.

Öğrencilerimize üniversite ve sonrasında da etkin bireyler olabilmeleri için çağın ihtiyaçlarına uygun, güçlü bir akademik ve etik zemin sunulmaktadır.  

İTÜ Geliştirme Vakfı Okulları Özel Beylerbeyi Anadolu Lisesi Yabancı Diller  Bölümü olarak temel amacımız, öğrencilerimizi yalnızca İngilizceyi iyi konuşan bireyler olarak değil; aynı zamanda düşünen, sorgulayan, yazan, anlayan ve dünyayla etkili biçimde iletişim kurabilen bireyler olarak yetiştirmektir.

21. yüzyılın değişen ve gelişen ihtiyaçlarını gözeterek oluşturduğumuz programlarımızda, dili hayatın bir parçası hâline getirerek öğrencilerimizin akademik ve profesyonel yaşamlarında ihtiyaç duyacakları dil becerilerini kazanmalarını hedefliyoruz. Öğrencilerimizin; fikirlerini açıkça ifade edebilmeleri, farklı görüşlere saygı duymaları, yaratıcı projeler geliştirmeleri ve küresel konular hakkında söz sahibi olmaları temel hedeflerimiz arasındadır.

İngilizce öğretim sürecimizde yalnızca dört temel beceriyi (okuma, yazma, konuşma, dinleme) geliştirmekle kalmıyor; aynı zamanda iş birliği yapma, eleştirel düşünme, dijital araçları etkili kullanma ve kültürler arası farkındalık kazanma gibi çağın gerektirdiği yetkinlikleri de teşvik ediyoruz. İngilizceyi yalnızca bir ders değil, kendini tanımanın, dünyayı keşfetmenin ve hayaller inşa etmenin bir aracı olarak görüyoruz.

Hazırlık + dört yıllık lise eğitimi süresince fen bilimleri, matematik ve çeşitli seçmeli dersler İngilizce olarak sunulmaktadır.

Hazırlık Sınıfı İngilizce Yeterlilik Sınavı

İTÜ Geliştirme Vakfı Okulları Özel Beylerbeyi Anadolu Lisesinde hazırlık sınıfında öğrenim görmeden 9. sınıfa doğrudan geçmek isteyen öğrenciler, “Hazırlık Sınıfı İngilizce Yeterlilik Sınavına” girerler.

İTÜ GVO Özel Beylerbeyi Anadolu Lisesi İngilizce Hazırlık Programı

Hazırlık programımızın temel amacı, öğrencilerin İngilizce seviyelerini geliştirerek lise boyunca sürdürecekleri edebiyat temelli İngilizce müfredatına hazır hale gelmelerini sağlamaktır. Bu program, farklı dil yeterliliklerine ve eğitim geçmişlerine sahip öğrencilerin, uluslararası düzeyde geçerli dil standartlarına ulaşmalarını destekler. Öğrenciler, İngilizce öğretmenleriyle haftada toplam 20 ders saati İngilizce eğitimi alırlar.

Hedef

• Öğrencilerin CEFR düzeyine göre B1/B2 seviyesine gelmesini sağlamak.
• Akademik İngilizce'ye güçlü bir giriş yapmak.

İçerik

• Dört beceri odaklı: Speaking, Listening, Reading, Writing.
• Dil bilgisi ve kelime çalışmaları.
• Akademik okuma ve yazma: Özet çıkarma, kompozisyon, paragraf yazma.
• Dinleme–Not alma (note-taking skills).
• Proje tabanlı öğrenme: Basit sunumlar, grup çalışmaları.
• Kültürel içerikler: İngilizce konuşulan ülkeler, filmler, kitaplar, oyunlar.

Değerlendirme

• CEFR bazlı sınavlar (örneğin Cambridge PET/FCE ya da TOEFL Junior gibi).
• Portfolyo ve sunum değerlendirmeleri.

Hazırlık programı, üç ana bileşene ayrılmıştır:

• Edebiyat ve Okuma
• Dil Bilgisi
• Dinleme ve Konuşma

Bu yapı sayesinde öğrencilerin dilin tüm alanlarında dengeli bir gelişim göstermeleri hedeflenir. Programın temel amacı, öğrencilerin Avrupa Ortak Dil Çerçevesi’ne (CEFR) göre B2 seviyesine ulaşmalarını sağlamaktır. Öğrencilerin orta düzeydeki kurgusal ve bilgi içeren metinleri okuyup anlayabilmeleri, farklı türlerde etkili ve doğru biçimde yazabilmeleri, düşüncelerini akıcı bir şekilde ifade edebilmeleri beklenir.

İngilizce Hazırlık Programı yalnızca dil öğretmeyi değil, aynı zamanda yazılı ve sözlü anlatım becerileri üzerinden öğrencilerin iletişim gücünü artırmayı, okuma sevgisi kazandırmayı ve edebi duyarlılık geliştirmeyi hedefler.

İTÜ Geliştirme Vakfı Okulları Özel Beylerbeyi Anadolu Lisesinde İngilizce Hazırlık Programı, öğrencilerin akademik hayatlarında ve uluslararası bağlamlarda kendilerini güçlü bir şekilde ifade edebilecekleri bir dil yeterliliğine ulaşmaları için yapılandırılmıştır.

9. Sınıf İngilizce

İngilizce dersi kapsamında öğrencilerimizin edebi eserleri okuyup analizler yaparak sözlü ve yazılı olarak okuduklarını değerlendirme çalışmaları yapılmaktadır. Bu çalışmalar ile okuma (reading), yazma (writing) ve konuşma (speaking) becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Dinleme (listening) çalışmaları yapılarak da öğrencilerimizin dört temel dil becerisinin tamamının geliştirilmesi hedefimizdir.

Model Birleşmiş Milletler Konferansı (MUN) kulübü çalışmalarına katılan öğrencilerimizin İngilizce’yi aktif olarak kullanmaları ve dünya sorunlarına karşı da duyarlılık geliştirerek kişisel gelişimlerine de katkı sağlamaları hedeflenmektedir.

İkinci seçmeli yabancı dil olarak İspanyolca ve Almanca verilmektedir.

İTÜ Geliştirme Vakfı Okulları Özel Beylerbeyi Anadolu Lisesi Sosyal Bilimler Bölümü olarak temel amacımız, öğrencilerimize sosyal yaşama uyum sağlamada ve sosyal sorunlara çözüm üretmede ihtiyaç duyacakları bilgi, beceri ve değerleri kazandırmayı amaçlamaktadır.

Sosyal Bilimler Bölümünde yer alan tarih, coğrafya, felsefe grubu ile din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinin temel yaklaşımı, öğrencilerimizin yaratıcılıklarını geliştirmeye yöneliktir. Öğrencilerimizin çevreyi ve dünyayı tanımalarına; tarih, doğa ve kültür bilinci kazanmalarına katkı sağlamak temel hedefimizdir.

Millî Eğitim Bakanlığı öğretim programlarında belirtilen kazanım ve becerileri desteklemek amacıyla ders içi ve ders dışı etkinlikler düzenlenmektedir. Bu bağlamda; kitap ve makale okuma, metin yazma ve karşılaştırma, tartışma, sunum, film, belgesel, harita, fotoğraf, karikatür ve sanat eserlerini analiz etme gibi yöntemler kullanılmaktadır. Bilgi aktarımının ötesine geçerek öğrencilerin bilgiye ulaşabilecekleri öğrenme ortamları sunmak, sunumlar, dramatizasyonlar, senaryo çalışmaları gibi uygulamalarla öğrencilerin aktif öğrenmelerini desteklemek öncelikli hedeflerimizdendir. Ayrıca öğrencilerimizin hedefledikleri üniversitelere hazırlanmalarına katkı sunmak amacıyla kapsamlı bir sınav hazırlık programı da yürütülmektedir.

 Tüm seviyelerde sosyal bilimler programı içinde yer alan derslerde, 21. yüzyılın çağdaş, Atatürk İlkeleri ve İnkılâplarını benimseyen, tarihini ve kültürünü tanıyan, bilgiyi bilimsel yöntemlerle, sosyal ve kültürel bağlam içinde oluşturmayı deneyimleyen, kullanan ve yorumlayan, eleştirel düşünen, yaratıcı ve doğru karar veren, demokrasinin temel değerlerinin farkında olan, insan haklarına saygılı, yaşadığı çevreye duyarlı, sosyal katılım becerileri gelişmiş, haklarını ve sorumluluklarını bilen vatandaşlar yetiştirmek hedeflerimizdir.

Bu doğrultuda:

• Tarih derslerinde; İlk Çağ’dan günümüze insanlık tarihinin temel dönemleri, Türkiye'nin kültürel gelişimi,
  Türk ve dünya tarihinin önemli şahsiyetleri ve olayları ele alınır.
• Coğrafya derslerinde; doğal ve beşerî sistemler, mekânsal ilişkiler, bölgeler, ülkeler, çevre-toplum ilişkileri incelenir.
• Felsefe derslerinde; düşünce tarihinin temel filozofları, felsefi sorunlar ve akımlar işlenir.
• Sosyoloji dersinde; toplumsal olaylar, kurumlar ve sosyal yapı bilimsel temelde ele alınır.

Bu bağlamda Sosyal Bilgiler Programımızın odaklandığı temel temalar:

• Kültür
• Doğal Ortamlar
• Zaman ve Toplum
• Süreklilik ve Değişim
• İnsanlar, Yerler ve Çevreler
• Bireysel Gelişim ve Kimlik
• Bireyler, Gruplar ve Kurumlar
• Güç, Otorite ve Yönetim
• Üretim, Dağıtım ve Tüketim
• Küresel Bağlantılar
• Vatandaşlık İdealleri ve Uygulamaları

Sosyal Bilgiler Bölümü olarak, öğrencilerimizin yaşayarak öğrenme modeli kapsamında bilgiyi beceriye dönüştürmelerini sağlayacak etkinlikler düzenlenmekte, ulusal ve uluslararası konferans, seminer ve projelere katılmaları için uygun ortam hazırlanmaktadır. Öğrencilerin farklı coğrafyaları ve kültürleri tanımaları, öğrendikleri bilgileri gözlemleyerek yaşamla ilişkilendirebilmeleri amacıyla araştırma ve kültür gezileri düzenlenmektedir. Ülkemizin önemli müzelerine yapmış olduğumuz ziyaretlerle üzerinde yaşadığımız coğrafyanın ne kadar köklü bir geçmişe ve zengin bir birikime sahip olduğunu öğrencilerimize gösterme amacındayız.

Ayrıca ülkemizde ve dünyada yaşanan gelişmeleri daha yakından takip edebilmek için bilimsel kuruluşlar tarafından Sosyal Bilimler alanında düzenlenen seminer ve konferanslara katılım gösterecek olan öğrencilerimiz, geleceğe daha güçlü, bilgili, birikimli hazırlanacaklardır.

İTÜ Geliştirme Vakfı Okulları Özel Beylerbeyi Anadolu Lisesi ,Rehberlik ve Psikolojik Danışma Bölümü olarak temel amacımız, her öğrencinin farklı olduğu ve gelişimin süreklilik arz ettiği ilkelerinden hareketle çalışmalarını gelişimsel rehberlik anlayışıyla sürdürülmesidir. Programlar; yaratıcı, esnek ve ölçülebilir hedef davranışlar doğrultusunda yapılandırılır. Öğrencilerin kendilerini tanımaları ve gerçekleştirmeleri için sistematik ve profesyonel bir hizmet bütünlüğü sunulur.

Öğrencilerimizin kendini gerçekleştirme sürecinde Rehberlik Hizmet Alanlarımız üç başlık altında toplanır.

Eğitsel Rehberlik: Öğrencilerin akademik hedeflerine ulaşmalarına yönelik destekleyici çalışmaları kapsar.

• Okulu ve Çevreyi Tanıma
• Uyum Sağlama
• Akademik takip ve bireysel destek
• Verimli Ders Çalışma Yöntemleri
• Test Çözme Teknikleri
• Bireysel çalışma programlarının hazırlanması
• Ders seçimi süreçlerinin yönetilmesi
• Sınav kaygısıyla baş etme yolları
• "Üniversiteye Doğru Yol Haritam" programı
• Üst Öğretime Geçiş Süreçleri ve Sınavlarının Tanıtımı

Bireysel Rehberlik: Öğrencilerin sosyal ve duygusal gelişimlerini destekleyici çalışmaları içerir.

Yaşam Becerileri Programı: Günlük yaşama dair temel becerilerin kazandırılması.

Bireysel Görüşmeler: Gönüllülük esasına dayalı, gizlilik ilkesiyle yürütülür.

Grup Çalışmaları: Sosyal beceri gelişimi gibi tematik destek grupları.

Mesleki Rehberlik: Öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini tanımaları, kendilerine uygun kariyer yollarını keşfetmeleri için yapılan yönlendirme çalışmalarıdır.

• Mesleki Karar Verme Programı
• Meslek Tanıma Gözlemi
• Üniversite Tanıtım Gezileri
• Kariyer Günü Etkinlikleri
• Mesleki İlgi Envanteri Uygulamaları

Ailelere Yönelik Çalışmalar - Anne-Babalara Yönelik Çalışmalar

Genel Veli Seminerleri: Her öğretim yılında en az iki kez düzenlenen, tüm velilere açık seminerlerle güncel konular paylaşılır.

Veli Atölye Çalışmaları: Etkili ebeveyn tutumlarını geliştirmeye yönelik olarak PDR Biriminin belirlediği konu ve tarihler çerçevesinde, velilerin aktif katılımıyla yürütülen psiko-eğitimsel grup çalışmalarıdır.

Öğrenmeye Giden Yolculuk, Okula Uyumda Anne ve Babanın Rolü vb. farklı konu başlıkları altında velilerin de aktif olduğu atölye çalışmaları yürütülmektedir.

Bireysel Danışma Hizmeti: Velilerimiz ile randevulu sistem dahilinde bireysel görüşmeler gerçekleştirilir. Öğrencinin ve velinin ihtiyacına göre görüşmenin sıklığı belirlenir.

Bilgilendirici Bültenler: Yıl boyunca farklı temalarda hazırlanan dijital bültenler e-posta yoluyla velilerimize ulaştırılır.

İTÜ Geliştirme Vakfı Özel Beylerbeyi Lisesi’nde beden eğitimi ve spor dersleri, öğrencilerin fiziksel, zihinsel ve sosyal gelişimlerini çok yönlü çok yönlü destekleyen bütüncül bir yaklaşımla yürütülmektedir. Sporun, bireyin yaşam kalitesini artıran temel bir değer olduğuna inanan okulumuz, öğrencilerimizin sporu yalnızca bir ders değil, sağlıklı yaşamın ayrılmaz bir parçası olarak benimsemelerini hedeflemektedir.

Lise düzeyinde beden eğitimi programımız, branşlaşma esasına göre yapılandırılmıştır. Bu sayede öğrenciler, klasik beden eğitimi anlayışının ötesine geçerek ilgi ve yeteneklerine uygun spor dallarına yönlendirilmekte; bu alanlarda daha derinlikli ve sürdürülebilir bir gelişim fırsatı yakalamaktadır. Program, yalnızca fiziksel yeterlilik kazandırmayı değil; aynı zamanda takım çalışması, disiplin, sorumluluk, özgüven ve iletişim gibi temel yaşam becerilerini desteklemeyi amaçlamaktadır.

Beden Eğitimi Programı Kapsamında Uygulanan Spor Branşları

Basketbol
Öğrenciler; temel teknik becerilerinden başlayarak savunma–hücum stratejileri, takım oyunları ve oyun kurallarını öğrenirler. Dersler sırasında öğrencilerin koordinasyon, dayanıklılık ve iletişim becerileri geliştirilir.

Yüzme
Serbest, sırtüstü, kurbağalama ve kelebek gibi tekniklerin öğretildiği yüzme dersleri, nefes kontrolü, kas gücü ve özgüven gelişimine katkı sağlar.

Voleybol
Servis, pas, smaç ve blok gibi temel beceriler kazandırılır; aynı zamanda takım oyunu ve strateji geliştirme uygulamaları yapılır.

Masa Tenisi
Refleks, el-göz koordinasyonu, dikkat ve stratejik düşünme becerilerini geliştiren bu branşta, öğrenciler bireysel ve çift maçlarla sportmenlik ve rekabet kültürünü tanır.

Tüm dersler, alanında uzman beden eğitimi öğretmenleri tarafından, okulumuzun modern, güvenli ve donanımlı spor alanlarında yürütülmektedir. Öğrenciler ayrıca, yıl boyunca düzenlenen okul içi ve dışı sportif turnuvalar ve etkinliklerle yeteneklerini sergileme ve geliştirme fırsatı bulurlar.

İTÜ Geliştirme Vakfı Özel Beylerbeyi Anadolu Lisesi olarak temel hedefimiz; öğrencilerimizin sporu bir yaşam biçimi hâline getirmeleri, sağlıklı ve dengeli bireyler olarak gelişmeleri ve fiziksel kapasitelerini en üst düzeyde kullanabilmeleridir.

İTÜ Geliştirme Vakfı Okulları Özel Beylerbeyi Anadolu Lisesi Görsel Sanatlar Bölümü olarak temel amacımız, öğrencilerimizin sanatsal ifade becerilerini geliştirmeyi, estetik duyarlılıklarını zenginleştirmeyi ve yaratıcılıklarını özgüvenle ortaya koyabilecekleri bir ortam sunmayı amaçlamaktadır.

Programımız, bireysel çalışmalar kadar grup projelerine de önem verir; böylece öğrenciler hem kendi potansiyellerini keşfeder hem de iş birliği içinde üretmenin değerini deneyimler.

Ders içerikleri, sınıf seviyelerine uygun şekilde yatay ve dikey kazanım bütünlüğü gözetilerek yapılandırılmıştır. İşlenen temel konular şunlardır:

• Sanatın temel elemanları ve tasarım ilkeleri
• Sanat tarihi ve sanat akımları
• Sanatçı tanıma ve eser çözümleme
• Müze ve sanat kurumu bilinci
• Geri dönüşüm, çevre farkındalığı ve sanat yoluyla toplumsal sorumluluk

Bu içerikler aracılığıyla öğrenciler, yalnızca görsel üretim becerilerini değil, aynı zamanda tarihi ve kültürel değerlere duyarlılıklarını ve çevresel farkındalıklarını da geliştirirler.

Sanata özel ilgi ve yetenek gösteren öğrencilerimiz için, ders dışı zamanlarda yürütülen kulüp ve atölye çalışmaları da programımızın önemli bir parçasıdır. Fotoğrafçılık, seramik, grafik tasarım gibi farklı alanlara yönelik düzenlenen bu atölyeler, öğrencilerin farklı sanat disiplinlerinde derinleşmelerine ve bireysel ilgi alanlarını keşfetmelerine olanak tanır.

Görsel Sanatlar dersi ve atölye çalışmalarıyla öğrencilerimizin yalnızca üretici bireyler değil, aynı zamanda duyarlı, bilinçli ve eleştirel sanat izleyicileri olarak yetişmeleri hedeflenmektedir.

Teknoloji, günümüzde iletişimden öğrenmeye, iş dünyasından eğlenceye kadar hayatın hemen her alanında etkin bir rol oynamaktadır. Bu dönüşümün merkezinde yer alan bilişim teknolojileri, bilgisayarlar ve elektronik cihazlar aracılığıyla verilerin işlenmesini, saklanmasını, iletilmesini ve alınmasını sağlayan donanım ve yazılım sistemlerini kapsar.

Bilişim teknolojilerinin temel amacı, verileri etkili bir şekilde kullanılabilir bilgiye dönüştürmektir. Bu öğretim programı “İnsan, Toplum ve Bilim” alanında yer alan “Bilişim Teknolojileri ve Yazılım” dersinde oluşturulan programlamaya giriş ve algoritma, robotik kodlama, programlama dilleri, mobil uygulama geliştirme, yapay zeka uygulamaları modüllerinden oluşur.

Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Öğretim Programı, bireylerin toplumsal ve mesleki hayatlarında başarılı olabilmeleri için gereken temel becerilere odaklanmaktadır. Bu beceriler, bilgiye erişim ve günlük yaşam problemlerinin çözümünde kullanma, karmaşık görevleri yerine getirme, iş birliği yapma, teknolojiyi etkili bir şekilde kullanma ve toplumsal olaylardan haberdar olma gibi çok yönlü yetenekleri kapsamaktadır.

Günümüz koşullarında duyulan ihtiyaçlar göz önünde bulundurularak tasarlanan bu öğretim programı, öğrencilerin çağın gereksinimlerine uygun beceriler kazanmalarını hedeflemektedir. Bunların yanında bilişim teknolojileri ve yazılım dersinde kazandırılması gereken özel alan becerileri bulunmaktadır.

Bu beceriler:

• Bilgi İşlemsel Düşünme Becerisi
• Bilimsel Süreç Becerisi
• Bilgi İşlemsel Süreç Becerisi
• Üst Bilişsel Süreç Becerisi
• Veri Tanıma, İşleme, Analiz Becerisi

21. Yüzyıl becerileri olarak belirlenmiştir.

1- Bilgi İşlemsel Düşünme Becerileri

Bilgi işlemsel düşünme, bilişim teknolojileri ve yazılım dersinin temelini oluşturan bir düşünme sürecidir. Bu beceri, öğrencilere karmaşık problemleri tanımlama, analiz etme, çözme ve bilgisayar tabanlı araçlar kullanarak uygulama yeteneği kazandırır. Bilgi işlemsel düşünme, öğrencilerin bilişsel, özgün ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek ve teknolojik problemlere etkili çözümler bulmalarını sağlamak için gereklidir. Bu süreç, öğrencilere problem tanımlama, veri analizi, algoritma geliştirme, problemleri çözme ve özgün yaklaşımlar geliştirme becerilerini kazandırır. Ayrıca, bilgi işlemsel düşünme, öğrencilere programlama yeteneği kazandırarak onları teknolojik dünyada etkili katılımcılar haline getirir. Bu beceri, modern dünyada bilgi işleme ve teknoloji kullanımı konularında bilinçli ve yetenekli bireylerin yetişmesine katkı sağlar.

• Soyutlama Becerisi
• Mantıksal Düşünme Becerisi
• Test Etme ve Hata Ayıklama Becerisi
• Algoritmik Düşünme Becerisi
• Genelleme Becerisi

2- Bilimsel Süreç Becerisi

Bilimsel süreç becerileri, öğrenmeyi kolaylaştıran, öğrencilerin aktif olmasını ve kendi öğrenmelerinin sorumluluklarını almasını sağlayan, öğrenmenin kalıcılığını artıran ve ayrıca araştırma yol ve yöntemlerini kazandıran temel becerilerdir. Bireyler bu becerileri günlük hayatın her aşamasında kullanabilirler. Bu becerileri kazanan öğrenciler gözlem yapmayı, tahmin etmeyi, ölçümlemeyi ve analiz etmeyi bilirler. Bu işlemler sonucu, sonraki becerilere zemin bilgi üretebilir, çözüm yolları önerebilir, çözüm önerilerini sınayarak bir sonuca ve nihayetinde çözüme ulaşabilirler.

• Gözlem Yapma Becerisi
• Tahmin Etme Becerisi
• Ölçüm Yapma Becerisi

3- Bilgi İşlemsel Süreç Becerisi

Bilgi işlemsel süreç becerileri, belirlenen probleme yönelik çözüm bulma uğraşıdır. Bu sebeple bu beceri bilimsel süreç becerilerinden ayrı düşünülemez. Bu becerinin kazanılması sürecinde öğrenciler bir problemi çözmeye çalışırken bilimsel süreç becerilerini kullanmakta, kodlama, programlama, veri toplama, işleme ve dönüştürme gibi becerileri kazanmaktadır. Tasarımsal ve teknik becerilerin geliştirilmesi süreçleri, algoritmik düşünme, özgün düşünme ve inovasyon, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerinin gelişmesine katkı sağlayacaktır.

• Soyutlama Becerisi
• Algoritmik Düşünme Becerisi
• Kodlama, Programlama Becerisi
• Veri Toplama, İşleme, Dönüştürme Becerisi

4- Üst Bilişsel Süreç Becerisi

Üst bilişsel süreç becerileri ile öğrenciler bir sistem tasarlama, sistemin inşası, testlerin yapılması, hataların ayıklanması, sistemin geliştirilmesi gibi önemli kazanımları elde ederler. Bu aşamada öğrenciler hayal ettikleri projeleri tasarlamadan düzenlenmiş örneğini sunmaya kadar üst düzey becerilere ulaşabilirler.

• Sistem Tasarlama Becerisi
• Sistem Kurma (İnşa Etme) Becerisi
• Test Etme ve Hata Ayıklama Becerisi
• Teknik İşlem Becerisi

5- Veri Tanıma, İşleme, Analiz Becerisi

Bilişim teknolojileri ve yazılım dersi, öğrencilere temel veri tanıma, işleme ve analiz becerilerini kazandırma amacını taşır. Verinin tanınması, veri kaynaklarını belirleme ve gerekli verileri ayıklama yeteneğini içerir. Verinin işlenmesi, bu verileri düzenleme, filtreleme ve dönüştürme becerisini kapsar. Analiz becerileri ise öğrencilere veriyi anlama, örüntüleri keşfetme ve anlamlı sonuçlar çıkarma yeteneği kazandırır. Bu beceriler, öğrencilere bilgiye dayalı kararlar verme, problemleri çözme ve iş dünyasında veri odaklı projelerde etkili bir şekilde çalışma yeteneği sağlar.

• Veri Toplama
• Veri Gösterimi ve Analizi
• Model Doğrulama
• Test ve Doğrulama
• Algoritma ve Süreçler
• Kontrol Yapıları

6- 21. Yüzyıl Becerileri

Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersi, öğrencilerin yalnızca teknolojiyi kullanabilen değil, onunla düşünen, üreten ve dönüştüren bireyler olarak yetişmelerini hedefler. Bu bağlamda ders, 21. yüzyılın hızla değişen iş ve teknoloji ortamında başarılı olabilmeleri için gerekli olan temel becerileri kazandırmayı amaçlamaktadır.

Bu beceriler arasında yalnızca bilgisayar programlama ve donanım bilgisi değil; aynı zamanda:

• Eleştirel düşünme
• Problem çözme
• İş birliği ve takım çalışması
• Etkili iletişim
• Yaratıcılık
• Dijital yurttaşlık gibi çok yönlü ve yaşam boyu gerekli yetkinlikler de yer almaktadır.

Öğrenciler, ders sürecinde karmaşık problemleri analiz etmeyi ve çözüm yolları üretmeyi öğrenirken; dijital araçlar aracılığıyla etkili iletişim kurma becerilerini de geliştirirler. Ayrıca, teknolojinin etik kullanımı, bilgi güvenliği ve kişisel gizlilik konularında da bilinç kazanarak sorumlu dijital bireyler olma yolunda önemli bir farkındalık geliştirirler.

İTÜ Geliştirme Vakfı Özel Beylerbeyi Anadolu Lisesi’nde uygulanan Müzik dersi programı, öğrencilerin hem bireysel hem de toplu müzik deneyimleriyle gelişmelerini desteklemeyi amaçlamaktadır. Dersin temel hedefi; öğrencilerin ulusal ve uluslararası müzik kültürlerini tanıyan, farklı türleri ayırt edebilen, dinlediği eserleri analiz edebilen ve müzik terminolojisini etkin kullanabilen bireyler olarak yetişmelerini sağlamaktır.

MEB müfredatı esas alınarak yürütülen müzik dersi, çeşitli uygulama ve etkinliklerle zenginleştirilmiş bir içerikle sunulmaktadır.

Ders kapsamında öğrencilere:

• Müzik teorisi ve analizi
• Vokal eğitimi ve enstrüman çalışmaları
• Performans becerileri ve yaratıcı müzik üretimi gibi alanlarda çok yönlü gelişim sağlayacak fırsatlar sunulur.

Öğrenciler, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda klasik gitar, elektro gitar, bas gitar, keman, bateri, piyano, üflemeli çalgılar ve ses eğitimi gibi branşlara yönlendirilerek bireysel sanat yolculuklarını keşfederler.

Odak Noktalarımız

Müzik eğitimimiz aşağıdaki temel alanlarda derinleşir:

• Teori ve analiz: Müzik dilini anlamlandırma ve yorumlama becerisi
• Performans: Enstrüman ve vokal teknikleriyle bireysel ve grup çalışmaları
• Yaratıcı ifade: Müzik yoluyla kendini ifade etme ve üretkenlik
• Topluluk çalışmaları: Dinleme, uyum, disiplin ve sahne deneyimi

Öğrenci Deneyimi
Müzik derslerimizde öğrenciler, konserler ve sosyal projeler gibi çok çeşitli platformlarda bireysel ve grup çalışmalarıyla yer alırlar. Bu deneyimler, özgüven, yaratıcılık ve estetik algı gibi önemli becerilerin gelişimini destekler. Her öğrenci, alanında uzman eğitmenlerin birebir rehberliğinde kendi sanatsal yolculuğunu keşfeder ve geliştirme fırsatı bulur.

Kulüpler

Filarmoni Orkestrası Kulübü
Filarmoni Orkestrası Kulübü, klasik müziğe ilgi duyan öğrencilerin bir araya gelerek oda müziği ve büyük orkestra repertuarlarını çalışabilecekleri bir ortam sunar. Kulüp, öğrencilerin müzikal tekniklerini geliştirmelerine, birlikte çalma kültürünü öğrenmelerine ve sahne deneyimi kazanmalarına olanak tanır. Disiplinli çalışma, sanatsal ifade ve estetik anlayış bu kulübün temel taşlarını oluşturur. Yıl boyunca düzenlenen etkinliklerle öğrenciler, müziklerini okul topluluğuyla paylaşma fırsatı bulurlar.

Rock Orkestrası Kulübü
Rock Orkestrası Kulübü, modern müzikle ilgilenen öğrencileri bir araya getirerek sahne performansı, grup uyumu ve müzik üretimi konularında gelişmelerini hedefler. Öğrenciler, klasik rock müzikten alternatif türe kadar geniş bir repertuarla çalışarak hem müzikal becerilerini hem de sahne özgüvenlerini artırırlar. Kulüp, öğrencilere yaratıcı müzik üretimi, cover çalışmaları ve okul içi konser organizasyonlarında aktif rol alma imkânı sunar.

Pop Orkestrası Kulübü
Pop Orkestrası Kulübü, güncel popüler müziklere ilgi duyan öğrencilerin birlikte müzik yapmalarını ve sahne deneyimi kazanmalarını amaçlar. Kulüp, vokal ve enstrüman çalışmalarıyla öğrencilere dinamik bir çalışma ortamı sağlar. Repertuar seçimi, performans gibi süreçlerde öğrencilerin aktif katılımı teşvik edilir. Öğrenciler, kulüp sayesinde pop müziğin eğlenceli enerjisini birlikte üretme ve paylaşma şansı bulurlar.

Çok Sesli Koro Kulübü
Çok Sesli Koro Kulübü, öğrencilerin çok sesli müziğin temel prensiplerini öğrenmelerini, vokal tekniklerini geliştirmelerini ve birlikte şarkı söylemenin gücünü deneyimlemelerini sağlar. Kulüp, klasik ve modern koro repertuarını harmanlayarak katılımcılara geniş bir müzikal yelpaze sunar. Aynı zamanda öğrencilerin disiplin, dinleme ve iş birliği becerilerini de güçlendirir. Yıl içinde gerçekleşen konserler ve okul etkinliklerinde sahne alma fırsatı sunar.